Ibrahima Sory 2 Condé, DNA Alphabétisation: « toute refondation sans les langues nationales ne saurait être pérenne »

Ibrahima Sory 2 Condé: Je commence par remercier le Ministre de l’Enseignement Pré-universitaire et de l’Alphabétisation qui m’a proposé au président de la transition pour que je puisse mettre mes compétences et mon expérience au service de la nation le 06 mai 2023.

Je ne saurais parler de bilan personnel. C’est un travail d’équipe qui est collégial impliquant le Ministre et son cabinet ainsi que tous les collègues de service de notre direction. C’est un bilan que je résumerai en trois axes. Premièrement, en matière d’alphabétisation, les défis sont immenses. Nous avons élaboré un document de stratégie pour l’alphabétisation de deux millions de jeunes et adultes à l’horizon 2030. Nous avons également travaillé sur le manuel de procédure qui accompagne le document national de stratégie de l’Alphabétisation. Nous avons également élaboré les termes de référence de la relance d’un programme d’alphabétisation de 300 000 jeunes et adultes que le gouvernement de transition a assigné à notre direction comme objectif prioritaire.

Deuxièmement, en matière d’Education Non Formelle, les écoles de la seconde chance étaient mourantes. Appelées Centres Nafa, nous les avons relancées pour donner une éducation non formelle à 1130 jeunes filles et garçons descolarisés et non scolarisés de 9 à 15 ans. Nous avons choisi de relancer ces centres dans les 50 sous-préfectures ayant les plus faibles taux de scolarité du pays. Avec l’accompagnement des partenaires, ces centres et leurs apprenants ont été dotés de matériels de pré-apprentissage.

Troisièmement, en matière de promotion des langues nationales, nous avons multiplié les sensibilisations, les conférences, les plaidoyers avec le concours des réseaux sociaux sur l’importance stratégique des langues nationales dans le développement. Pour la première fois en Guinée, l’Etat ou le MEPU-A, à travers notre Direction, a célébré la journée internationale de la langue maternelle le 21 février 2023. Nous avons élaboré aussi les termes de référence de plusieurs activités de promotion des langues nationales.

Ibrahima Sory 2 Condé: J’ai participé à tous les travaux cités ci-haut. J’ai mis aussi mon expérience et mes relations dans l’élaboration en cours d’une stratégie nationale de promotion des langues nationales qui sera soumise à la hiérarchie. Dans le cadre organique de la Direction, nous avons créé une section pour nos systèmes d’écriture autochtones (N’ko, Adlam, Koresebeli…) dans la division Promotion des Langues Nationales. Nous travaillons sur l’établissement d’un modèle d’alphabétisation numérique, d’une bibliothèque électronique dans les langues nationales.  Dans le bilinguisme scolaire, la prise en compte des données des écoles élémentaires n’ko – français en plus du programme ELAN dans la cartographie scolaire. La mobilisation des foyers coraniques, des centres Koresebeli, Adlam et N’ko dans l’Alphabétisation des Adultes dans le but de booster le taux d’alphabétisation du pays parmi les plus bas en Afrique. J’ai aidé à tisser des relations de collaboration avec l’Institut de Recherche Linguistique Appliquée (IRLA), la société civile et le Conseil National de la Transition afin que nos langues nationales aient un statut juridique clairement défini dans la future constitution et autres textes législatifs.

À l’étranger, nous sommes en phase de négocier avec une ONG éducative américaine dans un programme intitulé (How Make Good Choices) qui pourrait profiter non seulement aux centres Nafa, aux écoles Elan et aux structures promotrices de nos écritures.

Ibrahima Sory 2 Condé: En Guinée, il y a deux expériences de bilinguisme scolaire langues maternelles – français à l’école primaire: une expérience étatique avec l’accompagnement de la Francophonie : 10 écoles primaires Sosso-français en expérimentation dans la préfecture de Kindia; une expérimentation non étatique  des écoles élémentaires bilingues N’ko-français dans les régions de Kankan, Faranah et Nzérékoré. Il faut attendre la phase de la mise à l’échelle de ces expériences pour que la Guinée puisse retrouver son chemin dans la réintroduction de ses langues nationales dans le système éducatif national.

Ibrahima Sory 2 Condé: Monsieur Guillaume Hawing est un ministre qui est à l’écoute de ses collaborateurs et qui soutient généralement les bonnes initiatives.

Ibrahima Sory 2 Condé:  Je remercie le Président de la Transition, Colonel Mamadi Doumbouya et mon Ministre Guillaume Hawing pour cette opportunité de servir ma nation. Par ailleurs, j’appelle la Haute attention du CNRD et du gouvernement, d’accélérer le financement des projets et programmes d’alphabétisation, d’éducation non formelle et de Promotion des langues nationales. Enfin, j’exorte les plus hautes autorités du pays à recentrer la refondation du pays autour de nos langues nationales pour la pérennité. Toute refondation sans les langues nationales ne saurait être pérenne. Vive la Refondation. Vive le CNRD. Vive le Colonel Mamadi Doumbouya. Que Dieu bénisse la Guinée et les Guinéens.